Nisa 119 / 96 - (Þeytan)…onlara emredeceðim de Allah'ýn yaratýþýný deðiþtirecekler…

1) Her doðan çocuk temiz fýtratla doðar, cennet kokuludur. Eðer bu fýtrat Ýslam’ i bir eðitim ve öðretimle büyütülürse kulluk yönü aðýr basar yoksa Ýslami bir eðitim almazsa fýtratý bozulur. Þeytani ve hayvani yönünün alevlendirilmiþ olacaðý unutulmamalýdýr.

2) Kirli akan bir derenin veya kanalizasyonun içindeki yosunlarý, taþlarý ve diðer maddeleri kirletmesi gibi;

a) Bir zaman sonra haramlar ve günahlarla kalbi tertemiz olan bu çocuklarýn fýtratýný kara bir perde gibi sarar ve kirletir. Örneðin özellikle gayrimeþru aþk, fuhuþ, uyuþturucu vs. ile 

b) Ýslam’ i kiþiliði oluþmadan verilen; devþirme kültür ve Batý hayranlýðý ile  Hýristiyan’ dan beter yýlbaþý hazýrlýklarý, Marksizm, Darwinizm, Freudizm, Ateizm, Feminizm, Faþizm, Secularizm ve bilimi din haline getirme vs. ile zihin, ideolojiler çöplüðü haline gelmekte ve cehennem davetçilerine yem olmaktadýrlar

c) Her fýrsatta; tarihi kötülemek, dine soðuk yaklaþmak içte bir þüphe, karamsarlýk ve kompleks oluþturmaktadýr.

d) Çocuklar okula aile baskýsý ve istikbal korkusu nedeniyle gidiyorlar ama önceleri bazýsý berrak ve bazýsý ürkek olsalar da bir zaman sonra fýtratlarý kirlendikçe;

a) Sýralarý, duvarlarý kirletmeleri ve tahrip etmeleri,

b) Çýkýþlarýndaki hapishaneden çýkar gibi koþuþturmalarý,

c) Maneviyatsýz bir disiplin anlayýþý,

d) Öðretmenine saldýrmalar,

e) Ýdare ile korkutmalar,

f) Hayattan kopuk dersler,

g) Aþk ve cinayet filmleri ile her geçen gün ahlak erozyonu,

h) En küçük bir olayda bile yýkýcý ve mahcup edici yaklaþýmlarýn okul ve çocuklar arasýnda sevgi oluþturmadýðý aksine daha çok arsýzlaþtýrmakta ve araya kalýn duvarlar çekmektedir.

I) Böylece eðitilen deðil aslýnda öðütülen bir nesil oluþmaktadýr.

i) Bazen geçici bir baþarý saðlansa da özde sürekli yabancýlaþmaktadýr.

3) Sosyal hayatta zihni kirlenen insanlar her geçen gün;

a) Efeleþmekte,

b) Eþyalara zarar vermekte,

c) Müstehcen küfürler etmekte,

d) Hýrsýzlýðý sýradan bir olay gibi görmekte,

e) Büyüðünün küçüðünü tanýmamakta,

f) Bayanlarý taciz etmekte,

g) Uyuþturucu kullanmakta,

h) Çeteleþmekte vs.

4) Fýtratýn kirlenmesini arttýran faktörler;

a) Ýslam’ ýn altýn sayfalarý deðil de halkýn cehaletinden kaynaklanan yanlýþlýklarýný her fýrsatta nesle aktarmak,

b) Bütün dünya bilimde, teknikte, uzay yarýþýnda bulunurken Ýslam ülkelerinde ve özellikle Osmanlýnýn gerileme dönemini yalnýz araþtýrmacýlara okutacakken tüm gençliðe okutarak yaygýn bir kompleks oluþturmak,

c) Ýslam ahlakýndan, namaz vakitlerinden, ramazan orucundan, zekât ve hac bilincinden habersiz bir yaþam sürmek,

d) Namus ve hayâyý hiçe alan bedevi bir yaþantý içerisinde olmak,

e) Haram ve helal kurallarýndan habersiz olmak veya bu kurallarý küçümsemek,

f) Sýnýr tanýmayan ve karý koca samimiyetinden de ileri kýz ve erkek arkadaþlýðý kurmak ve bataklýklar oluþturmak,

g) Hayatý yeme, içme, giyinme, övünme ve eðlenme olarak görmek ve kaþarlanmak, 

h) Yaratýlýþ amacýndan saptýrarak gençliði kurda kuþa yem olacak duruma itmek,

ý) Rüya gibi bir hayat sürmeyi istemek,

i) Nasihatten ve ibadetten uzak kalmak veya kaçmak,

j) Ýbadete koþarcasýna spor ve müziðe koþmak,

k) Mabutlarýný çoðaltmak, buna karþý müslümanlara ve mallarýna zarar verecek kadar kin ve ayrýlýk tohumlarý ekmek,

l) Beðenilme uðruna her kýlýða girmek,

m) Kur’an hariç her türlü fýkra, þiir, hikâye, roman, resim vs. için zaman bulup harcamak ama Ýslam’ la ilgili ne görürse bir kenara býrakmak ve müslümaný gördükçe alaylý alaylý gülmek,

5) Fýtratý kirlenenler;

a) Uzaktan yakýndan Ýslam’ dan baþka hangi din, hangi ideoloji olursa olsun ilginç bulurlar,

b) Ýslam’ý duydukça nefret ederler,

c) Ýslam’ý duyunca her fýrsatta suratýný ekþitir ve sýrtýný dönerler,

d) Ýslam’ý öcü gibi tanýtýrlar ve kaþ göz iþareti yaparlar,

e) Müslümanýn inanç ve yaþantýsýný çok basit ve gülünç görürler,

f) Konumlarýndan habersiz olarak aðlanacak hallerine gülerler,

g) Nasihat dinlese de dinlemese de yaþantýsýný hiç deðiþtirmezler,

h) Yaratma ve nimetinden dolayý Allah’ a hamd etmezler,

ý) Ýmaný güçlendirme konusundaki oyunlarý deðil de sözde zihin geliþtirici oyunlar oynarlar ama maneviyatsýz eðitim sadece suçlu üretmektedir,

i) Herkese son derece nazik ve kibardýrlar ama Allah’ a karþý çok nankördürler,

j) Bizde müslümanýz ama çaðýmýza uymadýðý için hoþumuza gitmiyor derler,

k) Ölümü hatýrlamak ve hatýrlatmak istemezler,

l) Ünlü, varlýklý ve uzun bir yaþam sürmek isterler,

m) Bütün bu arzu ve emeller hem ruh yapýsýný kirletmekte hem de fiziki yapýsýný bozmaktadýr.

6) Bu tür eðitim ve yaþantýlar güzel yaratýlýþý bozarak kirli bir cilt ile azgýnlaþmýþ ikinci bir fýtratýn oluþmasýna neden olmaktadýr.

7) Bu fýtratý kirlenmiþ ve etkin olanlar hangi meslekte ve statüde olursa olsunlar ruhen kirlenen insanlarýn sayýlarýnýn artmasýna ve toplumsal barýþýn engellenmesine neden olmaktadýr.

Sonuç olarak tabiatý Allah yaratmasýna raðmen mevcut eðitimler tabiatý yaratýcý rolüne çýkarmaktadýr. Ayrýca tüm bilgi ve birikimleri deneme yanýlma sonucu ve tecrübelerin ürünü olarak göstererek insaný ateizme itmektedir. Çünkü iç dürtüleri öne almakta, aklý ise geri plana itmektedirler. Hâlbuki nerede olursa olsun eðitimin temeline Rabbin eðitimciliði konmadýkça ve þeytanýn fýtrat bozma emri yerine getirildikçe o eðitim bozmaktan ve bunaltmaktan baþka bir iþe yaramamaktadýr.

Özetlersek demek ki her çocuk Ýslam fýtratýyla doðmasýna raðmen ve okula baþlarken cývýl cývýl, tertemiz bir çocukken toplumsal akvaryum kirli olduðundan çocuk çok geçmeden hýrçýn, isyancý, zarar vermekten zevk duyan, söz dinlemez, günah tiryakisi, israfcý, zarar verici oluyorsa bunu ateist ve azýnlýk ruhlu bir eðiticide ve eðitimde aramalýdýr. Çünkü kirletilen kalp her þeyi kirletmekte, harcanan insan her þeyi harcamakta, bozulan insan her þeyi bozmaktadýr.

Kafa ve kalp imanla dolmayýnca eþya, eðlence ve ideoloji ile dolmaktadýr ki bu da zihinsel kirliliði kirliliði artýrmakta, o da yorgun ve mutsuz insanlarý çoðaltmaktadýr.

Eskiden hiçbir þeyi olmamasýna raðmen insanlar imanlarý nedeniyle mutlu görünüyordu ama þimdi her þeyleri olmalarýna raðmen psikiyatrik kontrolleri de þart olmuþtur.